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國小生0分作文《我好無聊》火了,從頭笑到尾,網友:應該給滿分

隱城 2022/07/22

一、把「不想寫」三個字打在公屏上

寫作文對于某些孩子來說,難于上青天,于是乎,他們想了一招, 還挺與時俱進的:

1、請輸入密碼,查看正文!

2、此處省略600字。

老師:呵呵,小兔崽子跟我玩心眼,此處省去60分!給個鴨蛋抱回家!

3、以下內容回復后才可瀏覽

老師:并不想看!給你個0分,好好反省吧!

4、下面這篇作文,讓寫《一次( )的嘗試》,這又來了一位不想寫作文的小朋友。

他填的標題是: 一次大膽的嘗試。

作文內容也挺扣題的: 這是我一生最大膽的嘗試,這篇作文我不寫了!

哈哈哈哈[捂臉]

老師批語:確實很大膽,0分!

哎,其實我覺得不該給0分,沖這孩子內容扣題,此地無聲勝有聲,多少應該給個1分。

二、無所畏懼,挑戰老師,你不得0分誰得0分?

按道理說,老師在孩子們心中是最權威的所在, 一般孩子是沒有勇氣挑戰老師的。

像我兒子,你讓他在作文里寫老師的不是,打死他也不會寫的。

所以,我不知道這幾位小朋友是誰給的膽子, 敢在作文里編排老師。

勇氣可嘉!在下佩服!

這大概也反映了學生們把對老師的不滿,都寫進了作文的想象中,太可憐了!

有兩位同學 不約而同地寫了二十年后的老師,設想的場景都有點相似, 是商量好的嗎?

「拿著一個破碗,拄著拐杖,可憐兮兮地乞討」,「渾身惡臭,滿臉污穢,無家可歸」,這些對老師未來境遇的描述,老師看了估計要氣瘋了!

老師:站著上課吧!

嗯~這兩位小朋友也算求仁得仁了,自己非要撞槍口,有膽!

下面這個更狠:

直接把老師 寫「死」了,不知道這位老師和小朋友都還好嗎?[笑哭]

三、字數不夠,想辦法來湊

四五百字的作文字數,真的好難寫滿,那怎麼辦呢?湊啊!

沒想到,連湊字數都能湊出各種花樣來!

漢字不夠,數字來湊,這麼數下去,八百一千字不在話下!

上面那篇好歹還寫了數字,下面這篇真的 是可忍孰不可忍啊,不給0分,對不起這位小朋友辛辛苦苦畫的「O」。

咦?還有彩色的,那不管用,彩色的「O」,也是0!

剛看到這篇《爆粉記》的時候, 我一時間沒反應過來,我完全沒看懂,但又覺得似乎有點高深。我甚至因自己跟不上時代的潮流,而瑟瑟發抖。

看完老師批語才反應過來:這也是一篇湊字數的作文![捂臉]

還有小朋友寫了一篇 《我好無聊》,也被老師判為「湊字數」,給了0分。

這篇作文被發到網上,火了一把, 網友們看完,覺得這篇作文值一個滿分,是老師境界低了!

因為這篇作文要求就是寫 「我好無聊」,內容看起來是在湊字數,但是卻 把無聊的境界表達得淋漓盡致,「這孩子有才,乃民間高手」。

emmm...... 我怎麼覺得網友說得好像有點道理呢。[笑哭]

你覺得呢?

四、胡言亂語,放飛自我

這幾篇就沒那麼好概括了,只能說得「0」分,不冤!

一句話結束劇情:

這也算是不想寫作文的另一種境界,劇情無法繼續發展,還怎麼寫!

小學生:我真聰明!

老師:滾「O」!

還有的小學生寫的作文,一言難盡。

這麼小就開始想老婆的事兒了,有前途!

讓你畫趙州橋的草圖,不是畫草圖!這草圖確實很草啊![捂臉]

下篇這篇,想象力忒豐富了,我就不概括了,你們自己看吧!

是老師和家長看了都心梗的程度![黑臉]

這些小學生作文,其實暴露了很多問題

笑過之后,其實我還是有點擔憂的,希望全國小學生作文的平均水平能高一些。

你有沒有發現,很多小學生在寫作文時,除了一些搞怪的和特別出彩的, 中間的大部分學生都很容易陷入寫作的套路。所有的想象力,都被扼殺在這個套路中,久而久之,學生都懶得思考了。

就比如:

寫我的媽媽,必然會提到風雨交加的夜晚,媽媽背著發燒的我去看病。

寫我的老師,必然是老師生著病,依然堅守崗位,給我們改作業。

寫我的爸爸,必然是我的爸爸雖然不善言辭,但是很愛我——父愛如山。

我兒子三年級之前寫作文, 寫的都是老師要求背的范文,只要提到某個類型的內容, 連腦子都懶得動了,直接把范文往上套。

我曾經說過他很多次,老師讓你們背范文的目的不是照搬,而是借鑒,看看人家怎麼寫的, 你要把生活中觀察到的屬于你的內容,寫進去。但是,孩子的心中,老師最大,老師說那樣寫可以,我兒子就照辦了!

現在,他上四年級了,總算轉過這個彎來了,作文內容豐富了很多。

其實他不是不會講故事,他為啥不寫自己的故事?

我算看出來了,他一個是 怕自己掌握不好,寫跑偏,另一個是,講故事動的是嘴,寫文章,動的是手, 他懶!不想多寫字!

現在的孩子,多寫一個字都跟要了他的命一樣。

怎樣寫好作文

怎樣寫好作文,這個命題很大,展開講,十來節課講不完。

但所有的所有的,都離不開這三點。

第一點,大量閱讀。所謂「讀書破萬卷,下筆如有神」,古人誠不欺我,我現在寫文章比之前流暢太多了。

第二點,閱讀筆記。學生們應該人手一本閱讀筆記本吧,把這個好好利用起來,閱讀不做筆記,等于白看。

第三點,觀察生活,準確表達。對于生活的觀察,應該調動我們的五感,看到的,聽到的,聞到的,嘗到的,想到的,都是可以拓展的方向。

然后,找一篇優秀作文,按照人家的框架,加入自己的內容,寫一篇文章。 不求辭藻華麗,但求表達準確,加入自己的情感。久而久之,就能全部變成自己的了!

只要能把這基礎的三點做好,不用那些高級的技巧,孩子們寫作文的水平,也能上一個台階。

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