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「我女兒哪做錯了? 」:3600÷9=400不對嗎!爸爸怒找老師評理,慘遭打臉忙道歉

安妮 2022/04/09

每次孩子的成績出來,父母就會把試卷找到分析錯題原因,然而避免下次出現同樣的錯誤。

「我女兒哪做錯了? 」3600÷9=400不是嗎? 父親反問老師遭打臉。

有一位父親在指導女兒的作業時,想檢查女兒剛結束考試的答案,分析女兒的錯點。 但他發現了其中一個問題,女兒是對的,老師卻錯了。

因此,這位父親糾正了女兒的成績,告訴女兒這題是正確的。 本來是小事,被老師說,這個題的確是女兒錯了。 這位父親認為老師對女兒不滿意,問老師:「3600÷9=400錯了嗎?我女兒錯在哪里? 」

讓我們先看看這道題。 樂器店加了九把小提琴,一共花了3600元。 價格合理的是()。

出題人在這道題的最后一個選擇中故意把單位寫錯,女兒還是如此細心地PASS掉了第四項,這位父親仍感到驕傲。 但是,為什麼老師還是判錯呢?

老師耐心地把試卷答案寫在試卷上,把照片發給了這個家長。 看了老師的回答,這位父親立刻向老師道歉,說很慚愧。

本來,這個題目不僅包含了孩子的計算能力,還包含了一些邏輯分析。 問題是合理的價格,孩子不小心,就直接選擇進價作為答案。

其實這是很多家長面臨的問題,都認為小學的題很簡單,拿起筆就算,完全不知道怎麼審題,往往在做這種題目上容易吃大虧

其實,現在很多小學的題不僅僅是簡單地考察數學計算能力,還包括對題的理解分析能力。

以前和孩子一起上課時,奧數老師對孩子提出了同樣的問題。

我一個人去電影院買票。 普通座15元一張,VIP座20元一張。 站他前面的孩子只說買兩張電影票,售票處的人說「VIP票是兩張」,孩子一走,輪到他,售票處的人問「要普通票還是VIP票?」

這個人很不滿意,他認為售票員歧視他,認為買不起VIP票,所以他和售票員開始理論,但是售票員說明原由后,他覺得很尷尬,買了票后馬上就逃走了。

問:「為什麼服務員不問孩子想要什麼票?」

聽到這個問題的時候,我也很困惑。 為什麼列車員不向孩子要什麼票?在我還困惑的時候,孩子已經把手舉高了。 其中一人站起來說:「孩子有零錢,剛好可以買兩張票。

聽到孩子的回答,我才作出反應。 現在的題已經這麼靈活了。意識到培養兒童邏輯分析能力和觀察力的意識。

面對這些奇怪的問題,父母該怎麼辦?

1 .培養兒童的邏輯能力和觀察能力

其實,孩子的疏忽是非常常見的問題,因為孩子的疏忽和觀察力不足。 父母必須有意識地培養孩子的能力。

現在的教育模式正在改變,孩子的理解能力也比我們小的時候強得多,家長不應該責備問題,應該認為應該提高孩子的能力。

2 .學會控制自己的感情,積極尋找答案

很多家長看了這個題目,不能理解的話就容易發火,把錯誤的題目和老師強加在一起,認為題目是走鋼絲。 但是,這對于解決問題沒有任何幫助,給孩子樹立了不好的榜樣。

相反,父母遇到問題時,應該向謙虛的向老師請教,為孩子樹立良好的榜樣。

育兒留言:

提高兒童邏輯能力已成為數學領域的一大趨勢,家長應重視。 遇到自己無法理解的題目時,不要匆匆否認,仔細看題目,直接向老師求助,可以正確引導孩子的大腦。

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