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2.4+4.6=7.0,被老師判錯,父母不服氣「錯在哪兒」老師回復一秒打臉

隱城 2022/08/12

我們經常可以聽到這樣一句話,「生孩子容易,養孩子難。」為什麼會這樣說呢?其實是因為,養孩子需要擔心的事情有很多,比如說在孩子受傷的時候父母很擔心,生病父母也會很擔心,孩子長不高父母也會很擔心……等孩子開始上學了,父母又要開始擔心孩子在學學校有沒有受欺負,孩子的學習成績好不好等等。

然后家長就開始了又要擔心孩子的生活、擔心孩子的人際關系,還要擔心孩子的成績。家長要在生活上照顧孩子,還要在學習上擔任孩子的「家教」,此可見家長是多麼的難。

要知道輔導孩子寫作業并不是一件容易的事情。

盡管現在絕大多數的家長都是高學歷,但是對于大部分家長來說,等到孩子上了國中,輔導孩子起來就會比較吃力了。而有些小學的看似簡單的數學題,可能在輔導的時候也會出錯。

最近有一個小學生的家長,在檢查他家小孩的作業的時候,發現老師把題目改錯了,于是就向老師提出了問題。這道題目是:2.4+4.6=?,這個孩子的答案是等于7.0。可是老師卻對這個答案打了一個叉。家長看見了,就特別不服氣,7.0不就是7?哪里錯了?

于是這個家長就把這件事和這個題目一起發到了網上,和網友們一起討論,并且得到了很多網友的贊同。那麼老師的批改有沒有錯誤呢?答案其實是否定的,這個老師并沒有改錯題目。為什麼會這樣說呢?

這個題目是一個小數和小數相加的題目,很顯然它的結果是一個整數。而且這道題的題目上并沒有說要保留小數點后面的數字,所以把整數給寫上就好,小數點后面的就不要寫了。但是要注意的是,如果題目的要求是,求近似值的話,那麼整數后面的小數點就是不能省略的。

其實這一類問題是在家長輔導孩子作業時出錯最高的。要知道「術業有專攻」,這種專業的事情就應該由專業的人去做。家長不是老師,即使他很多題目都知道怎麼做,但是他們也不知道應該怎麼跟孩子去講解,更多只是告訴孩子答案而已,等下次孩子遇到一樣的題目的時候還是不知道應該怎麼做。

所以家長不要隨意地去質疑老師,要對老師多一點信任。但是,最近也出現了很多關于老師讓家長批改家庭作業的討論。說起批改作業這件事情,家長可謂是吐槽聲不斷啊。畢竟上一天班下來已經非常的累了,回到家還要給孩子輔導作業。輔導作業也就罷了,孩子還不知道應該怎麼做,需要家長詳細的講解。

講解也就算了,但是畢竟不是專業的,孩子根本就聽不明白。這就導致了家長自己講得口干舌燥的,孩子還是沒有理解,然后家長的耐心就達到了極致,開始向孩子發火,導致孩子開始大哭,家里就會變得混亂不堪。

要想孩子的數學好,首先就需要孩子對數學有興趣,喜歡數學;其次就需要孩子擁有數學思維。要知道最好的老師其實就是一個人的興趣,當一個人去做的是自己感興趣的事情,就會非常積極地去做。孩子學習數學也是這樣的,當孩子對數學有興趣的時候,也就不需要家長去費太多的心思了。

那麼應該怎麼去培養孩子對數學的興趣呢?

首先,家長應該從內心深處對孩子抱有期待。

千萬不能對孩子說:「你怎麼那麼笨?」「這個都不知道做。」這種話。因為這種話會影響孩子學習的積極性。

就像羅森塔爾實驗一樣,隨機挑選十八個學生,給予他們「你是最有發展前途」的這種心理暗示。在經過了八個月之后,這些孩子果然都有非常大的進步,同時在性格上也變得活潑開朗了起來。

其次,要讓孩子在學習過程中獲得成就感。

現在的教育都是采用班級授課制,這個制度是把相同年齡的孩子放在一起進行教學,但是卻忽略了孩子的個體差異性。也就是說不能把每個孩子都照顧得很好,對于學習能力不是很強的學生來說,學習任務難以完成,長久以往的話就會讓孩子開始自我否定。

而這點就要求學校要進行分層教學。但是現在很多的學校都存在著大班額的情況,所以想要實現分層教學是比較困難的。所以這個時候, 家長就可以去多和老師進行溝通,在了解孩子學習情況之后,再給孩子調整學習的計劃,同時也要多給予孩子肯定和鼓勵。

再次,讓孩子能從中獲得成就感。

家長也可以在輔導孩子的時候,不去給孩子安排太難的學習任務,也不要盲目地去給孩子報什麼奧數班,因為如果孩子沒有對數學學習的天賦的話,就會遭受到很多的打擊。

最后,要注意學習活動的趣味性

興趣是一個人去做一件事情的最大的動力,同時它也是最好的老師。而數學是一個抽象的學科,所以很多孩子都對數學不感興趣。而數學家劉薰宇曾說過, 如果數學可以把知識趣味性、圖形直觀性和文字故事結合在一起的話,那麼孩子們就會對數學開始感興趣。

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